مبانی نظری و پیشینه رهبری خدمتگزار و ارزیابی عملکرد کارکنان - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 64 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : منابع و مأخذ2-1. مقدمه 112-2. تعریف رهبری خدمتگزار 122-3. نظریه رهبری خدمتگزار 132-4. اهمیت رهبری خدمتگزار 152-5. تکامل رهبری خدمتگزار 162-6. ویژگی های رهبران خدمتگزار 182-7. ویژگی های عملیاتی 192-8 . ویژگی های مکمل 202-9. مدل ویژگی های رهبری خدمتگزار 222-9-1. تئوری رهبری خدمتگزار اسپیرز 242-9-2. تئوری رهبری خدمتگزار راسل و استون 262-9-3. تئوری رهبری خدمتگزار پترسون 262-10. مدل رهبری خدمتگزار پیج و ونگ 292-11. مدل رهبری خدمتگزار تورو 302-12. مدلهای رهبری خدمتگزار 302-13. کاربردهای رهبری خدمتگزار 322-14. رهبری خدمتگزار و رهبری تحول آفرین 342-15. رهبری خدمتگزار درسازمان های دولتی 352-16. مزایای رهبری خدمتگزار 362-17. معایب رهبر ی خدمتگزار 372-18. ارزشیابی عملکرد کارکنان 392-18-1. تعریف ارزیابی عملکردکارکنان 392-18-2. اهمیت ارزیابی عملکردکارکنان 392-19. تاریخچه ارزشیابی عملکرد 402-20. ارزیابی عملکرد در مجموعه مدیریت منابع انسانی 40منابع و مأخذ2-21. عوامل موثربرارزیابی عملکرد 422-22. ارکان ارزیابی عملکرد 422-23. مراحل ارزیابی عملکرد 442-24. نظام های ارزیابی عملکرد 462-25. اصول اندازه گیری عملکرد 462-26. انواع ارزیابی 482-26-1. ارزیابی سرپرست مستقیم 482-26-2. ارزیابی رئیس به وسیله مرئوس 492-26-3. ارزیابی همقطاران از عملکرد یکدیگر 492-26-4. ارزیابی گروهی 502-26-5. ارزیابی از طریق خود سنجی 502-27. روشهای ارزیابی 512-27-1. روش مقیاسی 512-27-2. عامل سنجی 522-27-3. روش امتیازبندی 532-27-4. روش رتبهبندی مستقیم 542-27-5. روش ثبت وقایع حساس 542-27-6. روش توصیفی 552-27-7. روش قیاسی 552-27-8 . روش مقایسه زوجی 552-27-9. توزیع اجباری 562-27-10. انتخاب اجباری 562-27-11. روش مقیاسی رفتاری 572-28. روشهای غیر متداول 582-28-1. ارزیابی براساس مدیریت برمبنای هدف 58منابع و مأخذ2-29. مشکلات ارزیابی عملکرد 612-30. ویژگیهای سیستم ارزیابی کارآمد 652-31. پرورش و بالنده کردن نظام ارزشیابی عملکرد کارکنان 66بخش اول 2-1. مقدمههم زمان با روند فزاینده تحولات اقتصادی، اجتماعی وفرهنگی که همه جنبه ها و ارکان سازمان ها را متاثر ساخته و انتظارات و الزامات نوینی را پدید آورده است، نقش و وظیفه مدیران و رهبران نیز متحول و دگرگون شده است. این تغییر آن چنان سریع و پردامنه بوده است که به گفته دراکر"ما اکنون، همان جایی ایستاده ایم که یک صد سال پیش، تیلور ایستاده بود و به آن اندازه از ساز وکارهای حاکم بر ساختارها و فرایندهای سازمانی اطلاع داریم یا بی اطلاعیم، که او بود". درنتیجه، امروز نیز ازمتخصصان و اندیشمندان مدیریت، انتظار می رود- با همان جدیتی که تیلور و سایر بزرگان و نظریه پردازان مدیریت درشناخت راه کارهای توسعه و تحول سازمان کوشیده اند- بکوشند. (آگاروالا، 1386). رقابت جهانی و انتظارات جوامع درحال تحول، نیازهای مدیریتی جدیدی را مطرح می کند. (رضاییان، 1386، ص5) یکی از موارد مهم وقابل توجه رهبری می باشد. کارکنان به دنبال رهبری هستند که براساس انگیزش برونی بتوانند محرکی را برای ایجاد هماهنگی وسازگاری بین اهداف آنان واهداف سازمان پدید آورد. (یوسفی سعیدآبادی وسایرین، 1389، 31) به یقین رهبری و اداره امورسازمان های امروزی که درفضایی دانش محور، رقابتی، مشتری گرا، پاسخگو، کیفیت گرا، مشارکتی، کارآفرین وتحول گرا تنفس می کند – نیازمند شناخت وبه کارگیری روشها و ساز وکارهای نوین ومتناسبی است که جز از طریق تحقیقات و پژوهش های اصیل مدیریتی، امکان پذیر نیست. از اولین ربع قرن بیستم که نیروی انسانی به عنوان عاملی تاثیر گذار دربهره وری مورد شناسایی قرار گرفت و جایگاهی در ساختارسازمانی با عنوان مدیریت کارکنان را به خود اختصاص داد تا امروز که برای انسان ها نقشی بی بدیل درایجاد، رشد و بهره وری سازمان ها قائل هستند زمان زیادی میگذرد. درشرایط حاضر سازمان ها فقط درپی کسب منابع مالی و فیزیکی نیستند بلکه به شدت به دنبال