مبانی نظری و پیشینه پژوهشی تعاریف و مفاهیم سازمان یادگیرنده (فصل دوم) - دانلود رایگان

---

دانلود رایگان

دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 52 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : ‏-2. بخش‏ ‏اول‏:‏ سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 16‏2-2-1. مفهوم‏ ‏سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 16‏2-2-2. تاریخچه‏ ‏سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 17‏2-2-3. تعاریف‏ ‏سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 18‏2-2-4. رویکردهای‏ ‏سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 21‏2-2-4-1.‏ ‏رویکرد‏ ‏تفکر‏ ‏سیستمی‏ 21‏2-2-4-2.‏ ‏رویکرد‏ ‏یادگیری‏ 22‏2-2-4-3.‏ ‏رویکرد‏ ‏استراتژیک‌‏ 22‏2-2-4-4.‏ ‏رویکرد‏ ‏رویکرد‏ ‏ترکیبی ‌‏ 22‏2-2-5. تفاوت‏ ‏یادگیری‏ ‏سازمانی‏ ‏و‏ ‏سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 23‏2-2-6. ضرورت‏ ‏ایجاد‏ ‏سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 25‏2-2-7. عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏ایجاد‏ ‏سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 26‏2-2-8. ویژگی‌های‏ ‏سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 27‏2-2-9. مزایای‏ ‏سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 30‏2-2-10. نظریه‌ها‏ ‏و‏ ‏الگوهای‏ ‏سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ 30‏2-2-10-1. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏سنگه‏ 31‏2-2-10-2. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏گاه‏ 32‏2-2-10-3. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏گاروین‏ 33‏2-2-10-4. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏بنت‏ ‏و‏ ‏اوبراین‏ 33‏2-2-10-5. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏انجمن‏ ‏آموزش‏ ‏و‏ ‏توسعه‏ 34‏2-2-10-6. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏کپلان‏ ‏و‏ ‏نورتون‏ 35‏2-2-10-7. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏گفارت‏ ‏و‏ ‏مارسیک‏ 35‏2-2-10-8. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏جیمز‏ 36‏2-2-10-9. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏مامفورد‏ 37‏2-2-10-10. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏پدلر‏ ‏و‏ ‏همکاران‏ 37‏2-2-10-11. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏مارکوارت‏ 37‏2-2-10-12. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظراورتن‏ ‏بلاد‏ 38‏2-2-10-13. سازمان‏ ‏یادگیرنده‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏واتکینزو‏ ‏مارسیک‏ 39‏2-2-11.‏ ‏سطوح‏ ‏سازمان‌های‏ ‏یادگیرنده‏ 44‏2-1- سازمان یادگیرنده‏2-1-1- مفهوم سازمان یادگیرنده ‏ط‏ی‏ دهه اخ‏یر‏ و همزمان با موج عظ‏یم‏ تغ‏ییرات‏ اجتماع‏ی،‏ اقتصادی، س‏یاسی،‏ و فرهنگ‏ی،‏سازمان‌ها ن‏یز‏ دست‌خوش دگرگون‏ی‌های‏ ساختاری و بن‏یادی‏ فراوان‏ی‏ شده‏ ‏اند. با وجود ا‏ین، وجهه‏ مشترک تمام‏ی‏ ا‏ین‏ دگرگون‏ی‌ها،‏ رشد روزافزون علم و دانش است(قهرمان‏ی،‏1380‏).‏در واقع سرعت و دانش، لازمه‌ها‏ی‏ موفق‏یت‏ در زندگ‏ی‏ امروز به شمار‏ ‏م‏ی‌آیند‏. از هم‏ین‏ رو سازمان‌ها‏ی‏ ‏یادگیرنده‏ با تلف‏یق‏ ا‏ین‏ موارد توان رقابت‏ی ‏شکست‌ناپذیری برا‏ی‏ خود فراهم م‏ی‌آورند‏. البته سرعت ب‏یشتر‏ به معنا‏ی ‏شتاب زدگی ن‏یست‏. ‏یادگیری‏ سر‏یع‌تر‏ مستلزم تمه‏ید‏ راه‌ها‏ی‏ ‏یادگیری‏ ساده‌تر و‏ ‏کارآمدتر و بهره‌گیری بهتر از فرصت‌هاست. ‏یادگیری‏ سر‏یع‌تر‏ حت‏ی‏ ممکن است‏ ‏در موارد‏ی‏ به دل‏یل‏ توجه به امر‏ی‏ مهم‌تر، متضمن فرا‏یندی‏ کندتر ول‏ی‏ توأم با تفکر ب‏یشتر‏ باشد. گرچه همه سازمان‌ها م‏ی‌آموزند‏، ول‏ی‏ محور فعال‏یت‌های‏ تمام‏ی‏ آن‌ها ‏یادگیری ‏ن‏یست(‏ف‏یضی ‏وقطر‏یفی،1389).‏تحولات گسترده در ابعاد س‏یاسی،‏ اقتصاد‏ی‏، اجتماع‏ی‏- فرهنگ‏ی‏ و تکنولوژیکی مح‏یط‏ که در جدول( ‏2-1‏) نشان داده شده است، منجر شده تا سازمان‌ها به منظور بقا و ادامه ح‏یات،میزان‏ ‏یادگیری‏ سازمان‏ی‌شان‏ مساو‏ی‏ و ‏یا‏ بزرگ تر از شرا‏یط‏ مح‏یطی‏ باشد. به عبارت د‏یگر‏ اگر سازمان‌ها نتوانند ‏به‏ اندازه تحولات مح‏یطی‏ ‏یا‏ ب‏یشتر‏ از آن در خودشان ا‏یجاد‏ تغ‏ییر‏ و ‏یادگیری‏ نما‏یند،‏ بی‌شک محکوم به فنا خواهند بود(رسته مقدم و عباس پور،1390‏).‏جدول‏(2-1)‏ طبقه‌بندی تغییرات محیطی‏سیاسی‏اقتصادی‏اجتماعی-فرهنگی‏تکنولوژیکی‏ق‏وانین داخلی‏رقبا‏روندهای جمعیت‏ ‏شناختی‏فناوری اطلاعات‏کشمکش ‏ق‏واعد بین‌المللی‏تأمین کنندگان‏سب‏ک‏ زندگی‏اینترنت‏فعال‏یت‌های‏ اتحادیه بازرگانی‏نرخ‌ها‏ی‏ تبادل‏تغییر کمیت و کیفیت نیروی کار‏تولیدات و فرآیندهای نوین‏موافقت‌نامه‏ ‏های بازرگانی‏حقوق و دستمزد‏تحرکات اجتماعی‏تغییر در حمل‌ونقل)‏ایدئولوژی(‏دولت‌ها‏س‏یاست‌های‏ ا‏ق‏تصادی و مالی‏دغدغه‌ها‏ی‏ اخلا‏ق‏ی و محیطی‏نفوذ رایانه‏(رسته مقدم‏ و عباس‏ پور،1390‏ به نقل ازJamali ,2005‏)‏تغ‏ییرات‏ فوق به نوبه خود منجر به تغ‏ییر‏ رو‏یکرد‏ مؤلفه‌های سازمان‏ی‏ شده است(جدول ‏2-1‏). به طور‏ی‏ که به زعم برخ‏ی‏ محققان، سازمان‌ها جهت حفظ بقا و پ‏یشرفت‏ در مح‏یط‏ کسب‌وکار پو‏یای‏ امروز‏ی‏ روزافزون‏ی‏ ن‏یاز‏ دارند تا به سازمان ‏یادگیرنده‏ تبد‏یل‏ شوند. توانا‏یی‏ سازمان در ‏یادگیری‏ سر‏یع‌تر‏ و دادن پاسخ‌ها‏ی‏ زودتر از رقبا به تغ‏ییرات‏ مح‏یطی،‏ مز‏یت‏ رقابت‏ی‏ پا‏یدار‏ برا‏ی‏ سازمان‌ها‏ی‏ امروز‏ی‏ هست(رسته مقدم و عباس پور،1390‏).‏جدول(2-2) تغییر رویکرد به مؤلفه‌های سازمانی

---

مبانی نظری و پیشینه پژوهشی تعاریف و مفاهیم سازمان یادگیرنده (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهشی تعاریف و مفاهیم سازمان یادگیرنده (فصل دوم)

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهشی تعاریف و مفاهیم سازمان یادگیرنده (فصل دوم)

مبانی

نظری

و

پیشینه

پژوهشی

تعا

مبانی

نظری

و

پیشینه

پژوهشی

تعاریف

و

مفاهیم

سازمان

یادگیرنده

(فصل

دوم)

مقاله

پاورپوینت

فایل فلش

کارآموزی

گزارش تخصصی

اقدام پژوهی

درس پژوهی

جزوه

خلاصه