پیشینه تحقیقات داخلی خارجی نظارت وراهنمایی آموزشی - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 21 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : بررسي تحقيات مشابه در ايران :پژوهش اول :بررسي انواع شيوه هاي نظارت و راهنمايي آموزشي و اثرات آن در مدارس كودكان استثنايي كرمان .پژوهشگر :زهره گلكارپروين استا راهنما : نعمت ا… موسي پور سوالات پژوهش براي اجراي نظارت مديران ازچه شيوه هايي استفاده مي كنند .براي اجراي نظارت سرپرستان آموزشي از چه شيوه هايي استفاه مي كنند .چه ابعادي از نظارت وراهنمايي آموزشي را مديران در نظر مي گيرند .چه ابعادي از نظارت وراهنمايي آموزشي را سرپرستان در نظر مي گيرند.نظر معلمان درباره اثرات نظارت مديران بركارشان چيست نظر معلمان درباره اثرات نظارت سرپرستان آموزشي بركارشان چيست .نظر و پيشنهاد معين راجع به نظارت مديران چيست ؟نظر و پيشنهاد معين راجع به نظارت سرپرستان چيست .چه شيوه اي مي تواند براي نظارت و راهنمايي آموزشي در مدارس كودكان استثناييي استان كرمان با توجه به وضع موجود سودمندتر باشد ؟روش تحقيق :توصيفي (زمينه يابي)- ابزارجمع آوري اطلاعات پرسشنامه .جامعه آماري : كليه مديران (47نقر)سرپرستان آموزشي (30نفر)معلمين مدارس (420نفر)قبل از دبستان و دبستان استثنايي استان كرمان.جامعه نمونه : 30 نفرازمديران و 30 نفرازسرپرستان آموزشي و 60 نفر از معلمين .نتايج : پس از تجزيه و تحليل آماري اطلاعات جمع آوري شده نتايج زير حاصل شده است .فعاليتهاي اجرايي توسط مديران و سرپرستان آموزشي در حد زياد فعاليتهاي برنامه تحصيلي توسط مديران و سرپرستان آموزشي در حد متوسط اجرا مي شود . و فعاليتهاي آموزشي درس توسط سرپرستان آموزشي در حد كم اجرا مي شود .شيوه ها مستقيم نظارت در حد كم توسط سرپرستان آموزشي شيوه هاي غير مستقيم نظارت در حدمتوسط توسط سرپرستان آموزشي وو شيوه هاي ديگر نظارت در حدزياد توسط مديران و سرپرستان آموزشي انجام مي شود. اجراي نظارت به شيوه فعلي تاثيري بر عملكردمعلمان ندارد . با توجه به امكانات سازمان آموزش و پرورش كودكان استثنايي استان كرمان شايدبتوان پيشنهادكرد كه اجراي شيوه نظارت معلم محور مفيد واقع شود و احتمالا بامشكلات عديده اي مواجه شود.پژوهش دوم :بررسي ملاكها و نحوه نظارت بر فرايندتدريس دبيران دوره متوسطه از ديدگاه سرگروههاي آموزش متوسطه مسئولين آموزش متوسطه و مديران و دبيران متوسطه استان اصفهان .پژوهشگر : رضا همايي استاد ناظر : محمد جوادلياقتدارسوالات پژوهش :وضعيت فعلي نحوه نظارت بر فرايند تدريس دبيران چگونه است .وضعيت فعلي ملاكهاي نظارت بر فرايند تدريس دبيران چگونه است ؟ملاكهاي نظارت بر فرآيند تدريس دبيران از لحاظ جامعه مورد بررسي چيست ؟(وضعيت مطلوب ).نحوه نظارت بر فرآيندتدريس دبيران جامعه مورد بررسي چيست ؟(وضعيت مطلوب)آيا ملاكهاي نظارت بر فرايندتدريس دبيران از لحاظ جامعه مورد بررسي بر اساس متغيرهاي جنسيت سن سابقه اشتغال و رشته تحصيلي متفاوت است ؟ جامعه آماري و نمونه جامعه آماري و نمونه به شرح جدول ذيل مي باشد :سمتجامعه آماريجامعه نمونهگروههاي آموزشي اصفهان14 گروه20 نفرمسئولين آموزش متوسطه39نفر10 نفرمديران مدارس متوسطه788 نفر20 نفردبيران مدارس متوسطه 1059240 نفرنتايج : پس از تجزيه و تحليل آماري نتايج زير حاصل گرديد.يافته ها نشان دادمهمترين ملاكهاي موجودنظارت و درصد و ميانگين نمرات پايان ترم دانش آموزان،اوراق وسوالهاي امتحاني و از نحوه هاي موجود نظارت ،توسط سرگروههاي آموزشي،دفتر دبيران ،سوال از دانش اموزان در زمينه تدريس دبير و حضور در سر كلاس و از ملاكهاي مطلوب نظارت گزارش دانش آموزان درصدميانگين نمرات ،فعاليت دبير و از نحوه هاي مطلوب تشكيل گروههاي تخصصي فرم نظرخواهي از دانش آموزان در زمينه تدريس دبير مي باشدهم چنين از نظر متغييرهاي جنسيت ،سن ،سابقه ،اشتغال و رشته تحصيلي تفاوتي بين نظرات نمونه موردبررسي مشاهده نشد فقط در